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小公雞在94年來到這個世界,爸比和媽咪從此過著有小公雞的幸福生活

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971107小公雞學校親子工作日

        
晨間活動結束後(媽咪我有拍照,還錄影....結果老師說"拍照儘量以自己小孩為主",所以就不po了)
今天一切就以我家小公雞寶貝為主吧!!
老師一個一個請每位同學去找要與媽咪或爸比分享的工作
小公雞看到媽咪我根本就有點失控了
所以啊!!老師也來個表現佳、坐得好的同學可以優先選擇要工作的教具
我家小公雞就坐在老師旁邊一直等啊等
屁股一直動啊動....媽咪我很了解....有媽咪在他就不一樣
終於等到他仿模今天的注音符號....接下來也可選擇工作啦!!
哈!!只是他是最後一個被叫到的....
真不知每天他都是最後一個嗎????(當媽難免自問起來!!)
        
但小公雞一點也不在乎
很自然地牽起媽咪地手
拿著地墊鋪在地板上
一眼就看中他今天要與媽咪共同做的工作....注音符號砂字板與符號對應
        
這裡的每一盒都裝著與注音符號相關字的實物
小公雞找出他想要的實物讓媽咪看學校有這些東西
看了就覺幼稚園老師真是厲害
為了讓孩子能有實體物品的認識
這裡面真裝了很多寶....我記得有"小杯"、"超小的湯匙"、"各種小動物"
因為盒子不大所以真的都是小小的...
對於也要編製教材教具的我來說
不得不佩服老師們的用心 

我要拿哪個呢?

不用說也知小公雞要找什麼
......就是蜘蛛....
拿著蜘蛛在手上不斷地玩

 

 
媽咪....你知道這裡面有什麼嗎?猜猜看.....


呵.... 是"蜘蛛"哦!!它不會咬人.....


其實這個工作有比較正確的使用方式
首先應該要先拿砂字板
找出相對應的符號
裡頭就有相關聲符或韻符的字
比如說"ㄉ":電池、鍛帶....
老師就利用這種方式... 配合著唸謠歌、指印畫、蓋注音符號及說相關的故事來認識這麼抽象的符號
因此小公雞每天這樣學學學
或多或少認得幾個字 


老師說要這樣排才對...

這個工作小公雞足足玩了快半小時多
我看他已經把裡面的小物品當玩具把玩啦!!
而且他也不用正確方式使用
就一直將盒裡的小物品拿出
還隨便亂塞地放回去
媽咪我也不知該不該糾正
就任意他展現囉!!
最後就是聽到同樣要用此工作的同學說:「這不是這個的啊....」
......這樣就影響到下一位使用者.....


 


啊...我的"刀子"掉到屁股下啦!

在媽咪地鼓勵下
他總算換了一個工作了
從此可知....小公雞喜愛的物品很少會有變換的
媽咪還記得接下來他所選的這個工作
就是今年年初來試讀時....他跟別的小朋友一起搶玩的同一項工作
其實這項工作是線(紅棒)與點(有磁性的鋼珠)的概念
可用三個紅棒與三個鋼珠做成一個三角形
當然也可用更多做成立體圖形
我們的小公雞呢!!
將他串在一起做成長長的火車
媽咪心裡又偷笑
怎麼快一年了....還是火車啊!!
真是一位超級火車迷呢!

 


這是我的火車

親子工作即將結束
老師敲著鈴....每位小朋友將手邊工作放下....雙手合掌
「收教具、收椅子、整理周遭環境、上廁所、洗手、坐回白色線....」
大家朗朗上口的口號出現
敏銳的小公雞唸著:「媽媽不要走... 我也要去上班....」
這時如何是好呢!!
當然還是要離開.....
好多小朋友放聲大哭
小公雞沒大哭....但流著淚...
我第一次參加這樣的活動
沒想到會如此的結局....
只好快閃到二樓開會!!
因為聽說上回阿公到校參加學校辦的重陽節敬老活動
阿公離開的那一刻!
也是哭啦!!
平常頑皮好動的小公雞
也有軟弱的一面.....
 


媽媽.... 拜託您不要走....


今天每位家長出席的踴躍
聽說孩子也會在意爸媽有沒有到場
我看那唯一沒家長到場的小朋友
自己一個人操作工作
我想她的內心應該是很羨慕好多小朋友的爸媽都在吧!!
 

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